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고등학생의 최소 기준학력 도달에 미치는 학교수준 영향요인 분석 : 학습조직풍토 요인을 중심으로

저자

안영은

학술지명

교육행정학연구

출판/발행연도

2019

주제

#심리학

요약

본 연구는 고등학생의 최소 기준학력 도달에 영향을 미치는 학습조직풍토 요인을 분석하기 위해 국가수준학업성취도평가 및 설문자료를 활용하여 3수준 다층모형을 적용하였다. 분석 결과, 수학에서 미달 비율이 가장 높았으며, 교수학습 연수비율과 방과후 참여율이 기준학력 도달에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 과목별 방과후 참여율은 시간의 흐름에 따라 부분적으로 유의미한 효과를 보였다.

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