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학교 현장에서 선호되는 초등학교장 지도성 특성 분류

Author

오희정, 김갑성

Journal Title

교육행정학연구

Publication Year

2019

Topics

#Psychology

Summary

This study categorized and analyzed the leadership characteristics of elementary school principals preferred by school organization members based on their value judgments using Q methodology. As a result, existing leadership characteristics were grouped into 4 categories, and in-depth understanding was achieved through members' perspectives on each category.

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미국의 리터러시 코칭
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초등학교 현장에서 선호되는 학교장 지도성 특성 분류 Q-사정도구 개발 및 적용

오희정 · 2021

경인교육대학교 교육연구원 교육논총

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Outstanding leadership in primary education: Perceptions of school leaders in English primary schools

Dhillon, J.K.; Howard, C.; Holt, J. · 2020

Management in Education

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Outstanding leadership in primary education: Perceptions of school leaders in English primary schools

Jaswinder K Dhillon; Colin Howard; Jayne Holt · 2019

Management in Education

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초등학교장의 지도성에 대한 교장과 교사의 자타평가 연구

김현진 · 2019

경인교육대학교 교육연구원 교육논총

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키워드 네트워크 분석을 통한 학교장 지도성 연구 동향 분석

윤소희 · 2020

교육행정학연구

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What Are the Different Types of Principals Across the United States? A Latent Class Analysis of Principal Perception of Leadership

Urick, A.; Bowers, A.J. · 2014

Educational Administration Quarterly

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What Are the Different Types of Principals Across the United States? A Latent Class Analysis of Principal Perception of Leadership

Urick, Angela; Bowers, Alex J. · 2013

Educational Administration Quarterly

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초등교사가 인식하는 교사의 학교행복감 향상 방안에 대한 Q방법론적 분석 A Q-methodological analysis of elementary school teachers' suggestions for improving their school happiness

최정임; 류아영; 유순화 · 2020

초등교육연구

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Leadership attributes that support school improvement: a realist approach

Carrington S.,Spina N.,Kimber M.,Spooner-Lane R.,Williams K.E. · 2022

School Leadership and Management

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학교장 리더십 연구경향분석

김민수, 장환영 · 2018

한국교원교육연구

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교장의 지도성, 교감의 지도성, 교사효능감, 학교조직효과성 간의 구조관계

양은주, 이윤식 · 2016

한국교원교육연구

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초등학교 교원이 인식한 교장의 교육과정 지도성

이혜성, 김복영 · 2008

한국교육논단

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학교장의 변혁적 지도성에 대한 교장과 교사의 자타평가와 학교조직효과성의 관계 분석

김현진 · 2021

열린교육연구

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보육교직원의 인성리더십에 관한 주관성 연구

최경선, 이소희 · 2020

한국가족복지학

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무용전공 대학생이 인식하는 ʻ좋은 지도자ʼ의 유형과 특성 The Types and Attributes of the ‘Good Instructor’ Perceived by University Students Majoring in Dance

김혜정; 박혜은 · 2014

한국무용과학회지

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학교장의 지도성에 관한 국내 연구동향 분석(1988-2008)

박상완 · 2009

교육행정학연구

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초등학교 교장ㆍ교감의 지도성 결합유형, 교사의 성숙도, 조직 효과성 간의 관계

오정재, 이윤식 · 2013

교육행정학연구

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학교장의 수업지도성과 감성지도성이 교사효능감과 교사헌신에 미치는 영향

이윤식, 이상미 · 2009

교육행정학연구

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고등학교장의 지도성에 대한 자타평가와 학교조직풍토와의 관계 분석 An Analysis of the Relationship Between A High School Principals' and Teachers' Evaluation of the Principal's Leadership and the School Organizational Climate

류병곤; 이수정 · 2024

한국교원교육연구

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교사가 지각한 학교장의 수업지도성이 학교조직문화 및 학교조직효과성에 미치는 영향

곽상기 · 2004

한국교원교육연구

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교육지도성이론 사범대학 교육학과
전선 / 대학원
교육행정가로서 구비해야 할 지도성에 관한 이론을 심층적으로 분석?탐구하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 본 강의에서는 지도성에 관한 여러 학자들의 제반 이론과 연구를 구체적으로 이해하고 각 이론과 연구의 장단점을 논의하게 된다. 강의의 주요내용은 지도성의 개념과 이론, 지도자의 특성과 기술, 권력과 권위, 지도성과 관리, 상황적 지도성, 윤리적 지도성과 다양성, 지도성과 문화 등이다.
- # Educational leadership
- # Shared leadership
- # Leadership studies
리더십개발론 사범대학 교육학과
전선 / 대학원
사회 각 분야의 리더육성에 관한 관심과 필요성에 비해 교육학 분야에서 리더육성에 대한 이론적이고 실천적인 접근이 부족하다. 본 강좌는 공공부문, 기업부분, 국가/사회적 차원, 학교교육 차원 등에 걸쳐 리더의 특성(traits/characteristics), 성장과 육성(development and education) 방법을 전 생애사적인 관점과 각 부문별 접근 방법을 통합해 운영될 것이다. 본 강좌의 개설 취지는 리더 육성과 개발을 생애사적인 관점에서 탐색하여 기업중심으로 논의된 리더육성의 이론과 실제를 확장시키기 위함이다. 리더의 성장과 육성은 학교교육과정, 학교밖 경험과 학습, 과제수행, 리더십 훈련 및 교육 등 다양한 방법에 의해 생애사적으로 일어나는 현상이므로 이를 교육학, 심리학, 경영학, 행정학 등에서 논의되어 온 각종 교육관련 이론과 방법론을 활용하여 교육전문가들에게 리더를 육성하는 데 필요한 이론과 실제에 대한 안목을 제공할 목적으로 개설하고자 한다. 리더십에 관한 기술적 이해, 이론적 접근 뿐만 아니라 리더 육성 프로그램의 개발, 교육 프로그램 이외의 학습경험을 리더 육성에 활용할 수 있는 방법론을 탐색한다. 학교교육 차원의 리더육성, 기업 리더의 육성, 공공부문 리더육성(학교장, 교육지도자 등) 등을 포괄하고자 한다.
- # Leadership development
- # Shared leadership
- # Life history
학교와 학급경영 사범대학 교육학과
전선 / 학사
교장, 교감 등 관리자에게 필요한 학교경영의 이론 및 실제, 그리고 학급을 경영하는 교사에게 필요한 학급경영의 이론과 실제를 주된 내용으로 한 강좌임. 수업의 주된 내용은 학교와 학급경영에 관한 기본적인 개념, 학교와 학급경영이론, 현장의 사례를 비롯하여 교사들의 수업, 학급경영, 생활지도 및 교무분장 업무 등에 영향을 주는 학교 경영적 측면에 대한 이해를 돕는 과목임.
- # Business and Management
사회교육지도론 사범대학 사회교육과
전선 / 대학원
사회교육의 지도방법에 관한 국내외의 최근 이론을 연구하고, 한국의 교육현장에서 혁신적인 방법을 실험적으로 실시하고 발전시키는 방법중심의 과목이다. 행동주의와 인지적 구성주의, 정보처리학습모형, 탐구모형, 의사결정모형 등 인지적 학습모형과 가치명료화, 가치추론모형, 가치분석모형, 친사회적 가치관과 행동 등 정의적 학습모형을 심층적으로 연구한다. 이와 함께 사회교육에 관한 국내외의 주요 박사학위논문, 전문학술지에 실린 연구논문 등을 분석, 비판하여 학생들의 박사학위 논문 작성에 참고하는 일도 진행한다.
- # Teaching method
- # Mathematics education
- # Moral reasoning
학교교육과정연구 사범대학 교육학과
전선 / 대학원
초중등학교 교육과정 구조의 이론적 기반과 실제적 변화 과정을 검토하고, 학교교육과정개발과 관련된 주요 쟁점 사항을 구체적 사례 중심으로 분석, 평가해 봄으로써 학교교육과정의 혁신을 위한 과제와 방향을 탐색한다.
- # Curriculum theory
- # Curriculum mapping
- # Curriculum
교육평가 사범대학 교육학과
전선 / 학사
학교학습의 맥락 속에서 교육평가가 어떠한 의미, 역할을 갖는지에 초점을 둔다. 이 강의를 통해 교육평가의 기본 개념, 측정이론 및 학업성취의 측정.평가방법과 해석, 정의적 특성 평가의 방향 등을 논의한다.
- # Educational assessment
- # Mathematics education
교육행정이론 사범대학 교육학과
전선 / 대학원
학사과정에서 습득한 교육행정의 이론과 실제를 보다 심층적으로 분석 논의하는 것을 목적으로 한다. 관료제, 의사결정, 지도성, 조직풍토 등 교육행정학의 고전적 이론에서부터 최신의 이론까지 각 이론의 장 단점을 분석 평가하고, 현실적용 가능성을 검토한다.
- # Politics and Public
학교심리문제연구 사범대학 교육학과
전선 / 대학원
이 강좌는 학교폭력, 소외, 행동문제, 학습문제 등 학교에서 나타나는 다양한 심리문제들에 대해 조사하고, 이를 기반으로 현장 개선을 위한 보고서를 작성 발표하는 것을 목표로 한다. 이를 위해 학교 내 다양한 심리적 문제에 대한 연구결과물들을 개관하고, 이를 기반으로 우리나라 학교에서 나타나는 학생 및 교사들의 심리문제를 조사하며, 최종적으로 이를 기반으로 한 보고서를 작성하고 발표하는 활동을 진행한다.
- # Psychology
- # Alienation
공공윤리와 리더십 행정대학원 공기업정책학과
전선 / 대학원
본 교과목은 공공부문의 지도자가 갖추어 할 책임과 윤리성에 대한 제 측면을 다룸으로써 공공봉사자로서의 역할과 자세를 확보함과 동시에 21세기 공공부문의 지도자로서 조직과 인력을 주도할 수 있는 새로운 리더십을 함양하는데 목적이 있다. 주로 공공부문의 사례연구를 통하여 다양한 상황에서의 공공 지도자의 올바른 역할과 자세 그리고 조직을 주도할 수 있는 리더십을 확보하는 학습을 한다.
- # Public sector
- # Leadership development
- # Corporate governance
교육평가 사범대학 교육학과
교직 / 대학원
본 강좌에서는 교육평가의 일반 원리와 학교학습의 맥락 속에서 교육평가가 가지는 의미와 역할, 교육평가의 실제를 다룬다. 이를 통하여 학생들은 교육평가에 대한 통찰력을 함양하고 현행 교육평가체제를 이해할 수 있을 뿐만 아니라, 과정중심 평가기법의 실제를 접하고 교육현장에 적용할 수 있는 평가능력과 평가기법, 평가문항 개발의 실제 및 환류방법을 터득할 수 있을 것이다.
- # Educational assessment
- # Mathematics education
- # Perspective
집단관리론 경영대학 경영학과
전선 / 대학원
집단에 대한 기본적 특성의 이해와 집단의 발달과정에서 나타나는 제반 특성을 상세히 다룬 후, 집단수준에서 발생하는 고유한 문제와 그 해결책을 연구하는 데 초점이 있는 과목이다. 팀제의 확산과 더불어 요구되는 팀활성화와 팀 성과증진의 제방법을 추가로 다룬다.
- # Group
조직행동론 경영전문대학원 경영학과(Executive MBA)
전필 / 대학원
기업 조직 내에서 효율적으로 업무를 수행하기 위해서는 다른 구성원들과 같이 협력을 해야 한다. 더욱이 성공적인 관리자 또는 경영자가 되기 위해서는 다른 구성원들과 효율적으로 일한 수 있는 방법을 알아야 할 것이다. 또한 한 조직의 역량은 구성원들의 역량에 의해서 결정이 된다. 따라서 조직 내에서 구성원들의 행동을 이해하는 것은 성공적인 관리자 및 경영자가 되기 위해서는 조직 구성원들의 행위에 대한 이해가 필수적이라 할 수 있다. 본 과정에서는 동기부여, 리더십, 의사 결정 등의 내용을 다루게 된다. 효율적인 학습을 위하여 강의, 사례연구, in-class exercise 등 다양한 강의기법이 사용된다.
- # Human resources
- # Organizational behavior
- # Knowledge management
거버넌스와 공공리더십 행정대학원 행정학과
전선 / 대학원
전통적 및 새로운 거버넌스의 의의, 이론 및 적용가능성과 그것을 구현하기 위한 공공리더십의 유형 및 함양 방법에 관해 학습한다. 국가, 시장, 시민사회공동체의 단일 영역/조직 내부 및 다(多)영역/조직간 협력에 의한 공공문제, 사회위험 및 갈등 해결의 가능성과 한계에 관해 토론한다. 공공리더들이 사용하는 전통적, 민주적, 자유방임적, 교환적, 양자론적, 상징적/이데올로기적, 변환적 리더십 등 다양한 리더십의 특성과 원천 그리고 함양 방법에 대해 학습한다. 학생 자신이 선택한 공공문제를 해결하기 위한 거버넌스 체계와 그것을 구현하기 위한 공공리더십 유형을 설계한다.
- # Transformational leadership
- # Transactional leadership
- # Collaboration
교육행정세미나 사범대학 교육학과
전선 / 대학원
교육행정학의 주요접근법이라고 할 수 있는 역사적 접근, 사회심리학적 접근, 정치 경제학적 접근, 비교교육학적 접근 등의 특성과 주요 연구방법 및 연구결과를 고찰함으로써 학위논문 작성에 필요한 연구방법의 기초를 제공함은 물론 향후 교육행정학 연구에 필요한 광범한 방법적 기술을 배양한다.
- # Politics and Public
영어교수법 사범대학 영어교육과
전필 / 학사
외국어로서의 영어교육(TEFL)에 관한 기초 이론(언어학, 심리언어학, 사회언어학적 배경)을 개관하고, 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등 4기능의 지도와 평가의 이론과 실제를 다룬다. 나아가, 교육정책의 변화에 따른 최신 교수, 학습 모형과 학교 현장에 실제적으로 적용할 수 있는 교수법을 탐구하는 데 초점을 둔다.
- # Foreign language
- # Teaching method
- # Linguistics
학교학습과 교육심리 사범대학 교육학과
전선 / 대학원
이 강좌에서는 학교에서의 학생들의 학습 및 정서 발달과 관련하여 지금까지 이루어진 교육심리 이론 및 연구들을 개관하고, 학습 및 정서 발달을 조력하기 위해 교육전문가들이 갖추고 있어야 한 기초 지식을 체계적으로 갖출 수 있도록 한다. 이를 위해 학습, 창의성 교육, 문제해결력 교육, 도덕성 교육, 사회성 발달 등에 관한 주요 교육심리학 이론 및 연구들을 개관하고, 학교에서 학생들을 도울 수 있는 다양한 교육접근들에 대해 살펴보고자 한다.
- # Psychology
- # Creativity
교육조직과 성장 사범대학 교육학과
전선 / 학사
교사와 교직에 관한 기본개념, 관점 그리고 이론을 개관함으로써 교사와 교직에 대한 논리적 분석과 이해의 틀을 마련하는 데 목적이 있다. 보다 구체적으로는 학교조직의 특수성, 교사와 교직의 특성, 교사의 자질과 자격, 양성과 임용 등을 포괄적으로 다룬다.
- # Pedagogy
교육연구의 방법론적 경계 넘기 사범대학 교육학과
전선 / 대학원
교육연구는 다양한 세부영역을 포함하고, 이에 따라 다양한 연구방법론이 적용되고 있다. 이 강의의 전제는 연구방법론과 연구자의 인식론이 서로 밀접한 관련을 맺고 있다는 것이다. 연구자의 인식론적 관점에 따라 다른 연구방법론을 채택하기도 하고, 반대로, 채택한 방법론에 따라 교육연구에 대한 연구자의 관점이 달라지기도 한다. 이 강의는 양적연구, 질적연구, 철학적 방법론을 각각 전공한 세 명의 강사가 협업하는 팀티칭으로 진행된다. 이 강의를 통해 학생들은 자신이 의존하고 있는 방법론의 고유한 인식론적 특징을 다른 방법론과의 관계 속에서 이해함으로써 그것의 가능성과 한계를 보다 명확히 이해하게 될 것이다. 이 강의는 교육연구에서 활용되는 연구방법론에 대한 보다 종합적이면서도 균형 잡힌 시각을 길러줄 뿐 아니라, 다른 방법론에 대해 개방적인 태도를 갖게 함으로써 교육연구에 있어서 새로운 방법론적 시도를 가능하게 할 것이다.
- # Educational research
국악실기지도법 사범대학 협동과정 음악교육전공
전선 / 대학원
학교 현장에서 요구되는 민요와 단소 등의 지도능력을 갖추기 위해 먼저 실기를 연마하고 이어 효율적인 지도방법에 관해 연구한다. 독보법, 발성법, 표현법 등의 원리와 체계적인 접근방법에 관해 기존의 이론을 검토하고 창의적인 방법론을 모색한다.
- # Teaching method
- # Reading
- # Korean Traditional Music
도덕.윤리과교육방법론 사범대학 윤리교육과
전선 / 대학원
본 과목에서는 중,고등학교 도덕,윤리과교육의 이론과 실제에 관심을 기울이며 특히 지도방법에 강조점을 둔다. 다시 말해, 도덕철학,도덕심리학,교육방법 및 공학 등에 기초하여 중등 도덕과에서 좋은 수업을 하기 위해 필요한 제반 이론적 관점을 정립하고, 도덕과에서 효과적인 다양한 교수법과 수업모형 및 수업전략, 그리고 지도안 작성요령 등 실용적이고 도구적인 아이디어들을 풍부하게 제공하는 데 초점을 갖출 것이다.
- # Teaching method
- # Mathematics education

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초등학교 교장ㆍ교감의 지도성 결합유형, 교사의 성숙도, 조직 효과성 간의 관계

학교장의 수업지도성과 감성지도성이 교사효능감과 교사헌신에 미치는 영향

고등학교장의 지도성에 대한 자타평가와 학교조직풍토와의 관계 분석 An Analysis of the Relationship Between A High School Principals' and Teachers' Evaluation of the Principal's Leadership and the School Organizational Climate

교사가 지각한 학교장의 수업지도성이 학교조직문화 및 학교조직효과성에 미치는 영향

省菴趙愚植漢詩硏究

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