최근 확인한 콘텐츠
데이터가 존재하지 않습니다.
데이터가 존재하지 않습니다.
loading...
본 연구는 예비교사를 대상으로 에너지 전문성 연수 프로그램을 개발하고 그 효과를 분석하였다. 연수 후 에너지 지식, 태도, 행동은 향상되었으나, 자아효능감이나 교수결과 기대감 등 실천 관련 요소에서는 유의미한 변화가 없었다. 이는 에너지 교육에서 실천적 접근과 교육과정 연계의 중요성을 시사한다.
Energy : the conservation revolution
Does teacher training affect pupil learning? evidence from matched comparisons in Jerusalem public schools
Teaching and learning of energy in K-12 education
Learning to teach in the secondary school
Enhancing Professional Knowledge of Pre-Service Science Teacher Education by Self-Study Research : Turning a Critical Eye on Our Practice
Personal epistemology and teacher education
Teacher expectations and pupil learning
Success in professional experience : building relationships
과학교재연구 및 지도법 : 수업평가의 이론과 실제
Service-learning and social justice : engaging students in social change
Raising literacy achievement in high-poverty schools : an evidence-based approach
PCK and teaching innovations
Engaging with contemporary challenges through science education research : selected papers from the ESERA 2019 conference
Classroom communication and instructional processes : advances through meta-analysis
교육심리학
예비 수학 교사교육 = 교사교육 프로그램과 과제
Reflectivity and cultivating student learning : critical elements for enhancing a global community of learners and educators
Learner-centered principalship : the principal as teacher of teachers
Learning Environment and Design : Current and Future Impacts
Journal of Physics: Conference Series
Nuryani Y. Rustaman; Ida Kaniawati; Muhamad Zaki Yusup; Andhy SetiawanInternational Research in Geographical and Environmental Education
Deniz Sarıbaş; Zerrin Doğança Küçük; Hamide Ertepınar에너지기후변화교육
이성희환경교육
이성희Renewable and Sustainable Energy Reviews
Guven, G.; Sulun, Y.한국스포츠교육학회지
권민정에너지기후변화교육
이성희Journal of Physics: Conference Series
Yusup, M.; Setiawan, A.; Rustaman, N.Y.; Kaniawati, I.육아지원연구
이진화에너지기후변화교육
권경필현장과학교육
윤회정, 방담이, 나지연International Research in Geographical and Environmental Education
Saribas, D.; Kucuk, Z.D.; Ertepinar, H.Teaching Education
Green, C.; Medina-Jerez, W.; Bryant, C.에너지기후변화교육
배진호Teacher Educator
Chesnut, S.R.; Cullen, T.A.현장과학교육
이재혁; 김영미; 백성혜Asia-Pacific Journal of Teacher Education
Esra Eret-Orhan; Ahmet Ok; Yesim Capa-Aydin새물리
조광희, 정용재, 김희경, 최재혁Asia-Pacific Journal of Teacher Education
Eret-Orhan, E.; Ok, A.; Capa-Aydin, Y.정보교육학회논문지
최은선; 박남제전선 / 대학원
국제개발협력과 해외원조에 관한 이론과 실제를 다룬다. 이 과목에서 다루게 될 주제 중에는 해외원조 동향과 특징, 해외원조가 공여국에 미치는 영향, 원조가 수원국에 미치는 영향 등을 포함한다.전선 / 대학원
본 수업은 에너지와 인간 개발, 환경 조건 및 지속가능성의 관계를 탐구한다. 수업을 통해 개발도상국의 에너지 빈곤을 특징짓는 조건들, 전력 공급이 원활하지 않은 지역에 현대적 에너지 서비스를 제공하기 위한 전통적 및 비전통적 접근법을 다룬다. 공공기관과 민간 주체들이 주도한 에너지 접근 개선 사례를 조사하고, 국가별 연구를 수행하고 공유한다. 각 학생들은 이러한 연구를 바탕으로 직접 에너지 개발 프로젝트를 디자인하는 경험을 얻을 수 있다.전선 / 학사
◎ 구 분: 초급 – 에너지 경영 ≪ 교수요목 ≫ 본 과목에서는 에너지와 기술이 가지는 경제·사회·환경적 특성과 이들이 각각 소비자, 생산자, 정부 등 경제주체들의 의사결정에 연계되는 이론과 사례를 학습하여 산업과 사회에 미치는 영향을 분석할 수 있는 능력을 갖추도록 한다. 신기술의 선택과 사회파급 이론, 에너지원의 선호/선택과 사회적 수용성, 기술개발과 경제발전의 연관관계 등을 학습하며, 특히 기후변화협약으로 인한 에너지 및 기술 선택과 주요국의 정책 수립과정, 국제에너지통계 추이 및 신에너지기술의 운용사례 연구 등을 함께 학습한다. ≪ 학습목표 ≫ - 에너지와 에너지기술이 가지는 경제,사회,환경적 특성 학습 - 소비자, 생산자, 정부 등 경제주체들의 의사결정에 연계되는 이론과 사례 학습 - 신기술의 선택과 사회파급 이론, 에너지원의 선호/선택과 사회적 수용성 학습 - PBL (Problem-Based Learning) 방식의 팀 학습 수행전필 / 학사
이 교과목은 인간의 전인적 성장을 이해하기 위한 통합적 관점을 탐구한다. 신체적, 언어적, 정서적, 사회적, 심미적, 도덕적, 인지적 역량 등 다양한 발달 영역이 개인의 성장 과정에서 어떤 역할을 하며 서로 어떻게 상호작용하는지를 살펴본다. 이를 위해 각 분야의 전문가들이 인간 발달의 핵심 역량과 각 역량들이 민주사회 구성원으로서의 건강하고 균형 잡힌 성장을 어떻게 이끄는지 소개한다. 학생들은 다양한 사례와 활동을 통해 인간 발달의 다차원적 특성을 이해하고, 자신과 타인의 성장을 성찰하며, 교육이 지향하는 전인적 인간 형성의 의미를 다양한 관점에서 탐구하고 구체적인 삶의 경험이나 교육적 상황에 적용해 본다.전선 / 대학원
이 과목은 현재의 에너지 체계에 대한 에너지와 환경, 경제, 사회정치학적인 의미와 연관된 주요 쟁점에 대한 이해를 돕는다. 또 환경관리의 한 부분으로 에너지 정책 분석을 할 수 있는 능력을 배양한다.전선 / 학사
본 교과목에서는 에너지와 기술이 가지는 경제‧사회‧환경적 특성과 이들이 각각 소비자, 생산자, 정부 등 경제주체들의 의사결정에 연계되는 이론과 사례를 학습하여 산업과 사회에 미치는 영향을 분석할 수 있는 능력을 갖추도록 한다. 신기술의 선택과 사회파급 이론, 에너지원의 선호/선택과 사회적 수용성, 기술개발과 경제발전의 연관관계 등을 학습하며, 특히 기후변화협약으로 인한 에너지 및 기술 선택과 주요국의 정책 수립과정, 국제에너지통계 추이 및 신에너지기술의 운용사례 연구 등을 함께 학습한다.전필 / 학사
본 교과목은 4학년 전공필수 교과목으로, 학생들은 팀을 구성하여 에너지자원의 개발/생산, 저장/변환, 환경, 기술경영 분야와 관련된 설계 프로젝트를 수행한다. 수강생들은 선택한 주제에 맞추어 아이디어 도출에서부터 기술적인 보고서 제작에 이르기까지 모든 과정을 수행하며, 이를 통해 전공 지식을 종합적으로 활용하고 전공에 대한 이해도를 증진시킬 수 있다. 수강 기간 동안 팀원들과 역할을 분담하고 자신이 맡은 부분을 완수하는 책임감과 협동심을 기르며, 2회 이상의 발표를 통해 연구결과를 효과적으로 요약하고 전달하는 기술을 습득한다.전선 / 대학원
초중등학교 교육과정 구조의 이론적 기반과 실제적 변화 과정을 검토하고, 학교교육과정개발과 관련된 주요 쟁점 사항을 구체적 사례 중심으로 분석, 평가해 봄으로써 학교교육과정의 혁신을 위한 과제와 방향을 탐색한다.전선 / 학사
본 강의는 다양한 지구환경문제와 에너지문제의 특성과 함께 이 두 문제 영역간의 연관성에 대해 살피는 것을 목적으로 한다. 기후변화와 산성비, 성층권의 오존층 파괴, 유조선에 의한 해양 오염 등 다양한 지구 환경문제는 에너지의 생산과 유통, 소비와 연관되어 있기에 지구환경문제의 해결은 에너지문제의 해결과 맞닿아 있다. 에너지문제는 과학기술적 처치를 통해서만이 아니라 에너지문제를 둘러싼 국가간 관계에 대한 정치경제학적 이해와 현대 산업사회와 에너지의 상호연계에 대한 이해를 통해 풀어갈 수 있다. 본 강의는 교수의 강의와 외부강사 초청 강연, 소 그룹별 주제 발표 등으로 구성된다. 수강생들은 본 강의를 통해 21세기에 새롭게 주목받고 있는 에너지문제에 대한 기본 지식을 습득하고 에너지와 환경의 상호연관성에 대한 이해를 높일 수 있을 것이다전선 / 대학원
본 교과에서는 교육심리학 분야에서 지금까지 연구된 학습동기에 관한 연구들을 비판적 관점을 가지고 평가하고 학습동기에 관한 새로운 연구 주제들을 탐색해 보는 것을 주목적으로 한다. 학습동기는 학생의 인지적 능력과 함께 학습활동과 결과에 영향을 미치는 중요 개인변인으로서, 1980년대 이후 이에 관한 많은 연구들이 진행되고 있다. 학습동기가 사회문화적 맥락의 영향을 많이 받는다는 측면에서 본 교과에서는 기존 서구중심의 학습동기 연구를 넘어서 우리 교육맥락에서 학생들이 가지고 있는 학습동기를 새로운 관점에서 재조명해보고자 한다.전선 / 대학원
이 과목은 효율적인 가정과 교육을 위해 필요한 전문적인 지식과 기능을 습득하는 것과, 이러한 지식과 기능을 학생들에게 전달할 수 있는 다양한 교수법에 대한 이론들을 학습하고, 이를 실질적인 교육환경에 적용해 보는 연습을 하는 것을 목적으로 한다. 또한, 일반적으로 교사가 갖추어야 하는 자질을 탐구하고 특히 가정과 교육교사로서의 전문성과 교육태도를 갖출 수 있도록 하는 것을 목표로 한다.교직 / 학사
이 강좌는 예비교사로 하여금 교사가 수행하는 다양한 역할과 직무에 대한 구체적인 이해를 높임으로써 교직 입문 직후의 초기 적응을 도와주는 데 목적이 있다. 교직윤리, 사회변화와 교육, 진로교육, 학교·학급경영, 학사·인사·행정실무 등과 같이 교사의 직무 수행에 요구되는 영역을 주제별로 다루며, 교사가 실제로 수행하는 구체적 직무들을 파악하고 연습하는 데 중점을 둔다.전선 / 학사
본 과목에서는 기존에 배운 유체역학, 열역학, 열전달 등에서의 지식을 확장하여, 높은 에너지를 가지는 시스템의 해석을 목표로 한다. 연소, 폭발, 레이저 조사 등에서와 같은 아주 빠르고, 상변화를 수반하는 시스템에서의 열 및 물질 전달 이론을 공부하여, 현실 속의 여러 고에너지 현상을 분석하는 안목을 기르고, 미래의 환경문제를 해결할 그린에너지 시스템도 다뤄질 것이다.교직 / 대학원
본 교과목은 예비교사들이 갖추어야 할 교육심리학 지식과 이를 바탕으로 한 교수-학습과정에 대한 이해를 형성하도록 하는 데 그 목적이 있다. 본 교과목에서는 인지발달, 정서발달, 학습이론, 지능, 특수아동, 학습동기, 평가에 대한 내용들이 교육현장에서의 적용을 중심으로 다루어진다.전선 / 학사
이 강의는 한국의 중등학교 과학교육에 맞추어 물리수업의 실천 및 수업분석 능력개발에 중점을 두며, 물리지식의 본성, 물리교육의 본질, 성공적인 물리 수업을 위한 이론과 방법 등을 구체적으로 다룬다. 이 강의는 학생들이 반성적이며 실천적인 능력을 갖춘 물리교사로서 성장할 것을 기대한다.전선 / 학사
건강증진과 관련한 운동과학의 중요성을 이해하는데 초점을 둔 강좌이다. 특히 다양한 분야의 운동과학 전문가로부터 듣는 강의로서 학생들이 구체적인 진로를 결정하기에 앞서 여러 유용한 정보를 접할 수 있는 기회를 제공하고자 한다.전선 / 학사
의사소통중심의 영어교육 환경에서 이루어지는 수업활동을 이해하고 예비교사의 영어 활용 능력을 향상시키는 것을 목적으로 한다. 또한 교사와 학생 및 학생과 학생 상호간에 이루어지는 상호작용 및 교실담화 패턴을 이해하고, 이를 통해서 전반적인 영어수업 운영능력을 향상시키는 것을 목적으로 한다.교직 / 학사
본 강좌는 한 학기로 확대된 ‘실습학기제’ 현장교육실습 기간 동안 예비교사들의 학교 행정 및 학급 경영, 교과지도, 학생 지도 등 교사에게 요구되는 업무를 전반적으로 이해할 수 있는 기회를 제공하는 것을 목적으로 한다. 한 학기 동안 학교 관리자, 학교 내 다양한 부서의 부장, 교원학습공동체, 교육청 장학사 등 학교 현장의 실무자들의 강의를 들음으로써, 교사가 수행해야 하는 역할에 대한 이해를 높이게 된다. 강의의 내용이 교육실습 과정에 연계될 수 있도록 구성함으로써, 예비교사가 올바른 교육관을 바탕으로 실무 역량을 기를 수 있도록 돕고자 한다.전필 / 학사
열과 일, 에너지에 대한 기초 개념을 이해하고 열에너지의 이용 효율 극대화를 위한 열역학 시스템의 공학적 설계 능력과 성능 분석을 위한 기초과학 이론을 습득하고, 이를 농산물 저장, 건조, 운송, cold--chain 등에 적용하고, 생명공학이나 물질대사, 자연환경 에너지의 분석, 폐기물 처리 등에 적용하는 능력을 배양한다.전선 / 대학원
이 강좌에서는 학교에서의 학생들의 학습 및 정서 발달과 관련하여 지금까지 이루어진 교육심리 이론 및 연구들을 개관하고, 학습 및 정서 발달을 조력하기 위해 교육전문가들이 갖추고 있어야 한 기초 지식을 체계적으로 갖출 수 있도록 한다. 이를 위해 학습, 창의성 교육, 문제해결력 교육, 도덕성 교육, 사회성 발달 등에 관한 주요 교육심리학 이론 및 연구들을 개관하고, 학교에서 학생들을 도울 수 있는 다양한 교육접근들에 대해 살펴보고자 한다.