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예비 국어교사의 수업 실연 경험과 수업 어려움 연구

저자
류보라
학술지명
학습자중심교과교육연구
출판/발행연도
2019
주제
요약

본 연구는 예비 국어교사의 수업 역량 신장을 위한 지도 내용 탐색을 목표로, 수업 설계 시 고려 요소와 수업 실연 시 겪는 어려움을 분석하였다. 분석 결과, 예비 국어교사들은 교수 학습 이론, 수업 활동 설계, 교육과정 등을 고려하며, 표현, 수업 활동 전개, 학습자 이해 등에 어려움을 겪는 것으로 나타났다. 또한, 수업 후 성찰 내용에서는 아쉬움과 부족함이 높게 나타났으며, 국어과 특수성을 반영한 수업 설계 연구, 교생실습 개선, 수업 효능감 향상 지도가 필요함을 제시하였다.

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