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어린이집 교원의 직급별 정서역량에 대한 인식 및 교육요구분석
저자
조혜진, 이진희
학술지명
학습자중심교과교육연구
출판/발행연도
2019
주제
요약
본 연구는 어린이집 교원의 직급별 정서역량에 대한 인식과 교육요구를 분석하여 교원 연수 과정 개선 방안을 모색한다. 설문 조사 결과, 교원의 정서역량 인식 수준은 보통이었으며, 원장이 교사보다 정서 관리 역량을 높게 인식했다. 또한, 모든 직급에서 스트레스 관리, 융통성, 갈등 관리, 의사소통 역량에 대한 교육요구가 높게 나타났으며, 직급이 높을수록 교육요구의 폭이 넓어졌다.
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