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High School Teachers’ and Students’ Perceptions of and Attitudes toward English Writing
저자
김성애
학술지명
Studies in English Education
출판/발행연도
2019
주제
요약
본 연구는 설문 조사를 통해 한국 고등학생과 영어 교사의 영어 작문에 대한 인식과 태도를 조사하였다. 연구 결과, 두 그룹 모두 학생의 영어 작문 능력 향상의 중요성을 긍정적으로 인식하고 있지만, 실제 고등학교 영어 수업에서는 체계적인 작문 지도가 부족한 것으로 나타났다. 교사와 학생의 응답 비교 결과, 각 그룹의 위치에 따라 인식과 태도의 유의미한 차이가 존재하며, 작문 교육 개선의 여지가 있음을 시사한다.
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