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교양교육에 대한 학습개념과 융합교육:지방 사립대 학생들의 인식을 중심으로
저자
김혜나
학술지명
수산해양교육연구
출판/발행연도
2019
주제
요약
본 연구는 지방 사립대학교 학생들의 교양교육에 대한 학습개념, 학습접근, 융합교육 인식을 파악하고자 한다. 연구 결과, 학년별 학습개념에 유의미한 차이가 있으며, 특히 학습을 사회 구성원으로서 성장하는 과정으로 인식하는 경향이 나타났다. 또한, 융합적 사고 수준이 높은 학생일수록 학습을 기억, 이해, 활용 활동, 지속적인 과정, 사회적 발전으로 간주하는 경향이 높았다.
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