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과제 기반 다문서 읽기활동을 위한 학습독자의 읽기 목적 지도 탐색

저자
박수자
학술지명
교육연구
출판/발행연도
2019
주제
요약

본 연구는 과제 기반 다문서 읽기 활동에서 학습자의 읽기 목적의 중요성을 탐색하고, 2015 개정 국어과 교육과정 초등학교 국어교과서 독서 단원의 지도 가능성을 검토한다. 다문서 읽기 활동에서는 학습자의 배경지식 활용과 다문서 선별이 중요하며, 이를 위해 읽기 전 활동 단계에서 텍스트 관련성 분석이나 질문 생성을 통한 읽기 목적 수립 지도가 필요하다.

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