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UN SDG 4.2의 유아교육 적용을 위한 고찰
저자
정대현
학술지명
열린유아교육연구
출판/발행연도
2019
주제
요약
본 연구는 UN SDGs 4.2 및 관련 지표(4.2.1, 4.2.2)의 유아교육 적용 방향성을 탐색하며, 탈근대화, 복잡성 등 새로운 패러다임에 기반한 해석을 시도합니다. SDG 4.2의 양질의 보육과 교육은 유아의 주체성을 강조하며, 유아의 발달을 절대 시간이 아닌 맥락적으로 이해해야 함을 주장합니다. 또한, 국내 실정에 맞는 새로운 이행 지표 수립과 교육 생태계 구축의 필요성을 제시합니다.
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