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중학교 통계영역의 교육과정 개선을 위한 외국 교육과정의 탐색: 한국, 미국, 싱가포르, 일본의 학습 요소 중심으로

Author
김소민
Journal Title
한국학교수학회논문집
Publication Year
2019
Summary

This study compares and analyzes the statistics curricula of middle schools in Korea, the United States, Singapore, and Japan to suggest directions for improving the Korean statistics curriculum. The analysis revealed that all four countries emphasize statistical education in real-life contexts and the use of technological tools, while Korea has a grade level that does not cover statistics. Based on these findings, the study proposes a shift in the curriculum from understanding statistical concepts to engaging in statistical activities and the addition of interquartile range (IQR) and box plots as learning elements.

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