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특수교육대상 유아를 위한 개별화교육계획의 평가계획 실태

저자
백유순
학술지명
유아특수교육연구
출판/발행연도
2019
요약

본 연구는 특수교육대상 유아의 개별화교육계획(IEP) 평가계획 실태를 분석하였다. 분석 결과, IEP의 목표 수가 많고, 성취기준 제시가 미흡하며, 평가자 및 평가 주기 명시가 부족한 것으로 나타났다. 평가 방법으로는 관찰과 포트폴리오가 주로 사용되었으나, 제시되지 않은 경우도 많았다.

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