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능동적 학습(Active Learning)이 예비특수교사의 청각장애교육 교과지식과 용어 습득에 미치는 영향
저자
안성우, 서유경
학술지명
한국청각언어장애교육연구
출판/발행연도
2019
주제
요약
본 연구는 능동적 학습(구두 반응 및 반응카드 활용)이 예비특수교사의 청각장애교육 교과지식 및 용어 습득에 미치는 영향을 조사하였다. 실험 결과, 능동적 학습에 참여한 실험집단이 통제집단보다 교과지식 및 용어 습득 수준이 유의미하게 높았으며, 두 지식 수준 간에 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다.
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