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기본 교육과정에 의한 교과의 ‘교과 역량’에 대한 비판적 재해석
저자
오세웅
학술지명
특수교육교과교육연구
출판/발행연도
2019
주제
요약
본 연구는 특수교육 기본 교육과정의 효율적인 현장 재구성을 위해 역량기반 교육과정 재구성 방안을 모색하며, 교과별 ‘교과 역량’을 중심으로 교과 간 연계 통합 방안을 탐색한다. 연구 결과, 현재 기본 교육과정의 교과 역량은 핵심 역량을 선택적으로 준용하고 있어 교과 간 연계성이 부족하며, 교과 내용 체계의 핵심 개념, 일반화된 지식, 기능 또한 교과 내 연계는 가능하나 교과 간 연계에는 어려움이 있다.
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