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교원양성대학 환경교육 관련 교육과정 현황 분석

Author

고인규, 김유진, 최지연

Journal Title

학습자중심교과교육연구

Publication Year

2019

Topics

#Environmental education
#Teacher education
#Curriculum

Summary

This study analyzed the current status of environmental education courses in teacher training institutes, revealing that the proportion of environmental education courses is low overall, particularly in early childhood teacher training colleges. The courses mainly cover natural environment, environmental pollution, and environmental preservation, focusing on improving pre-service teachers' knowledge, but courses for developing their educational capacity are relatively scarce.

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학교 환경교육의 확산을 위한 발전 방안 연구 : 환경교과 운영과정, 교사수급·양성과정 분석을 통한
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유치원·초등학교 연계 환경교육
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What does it take to be a “successful teacher”? Universities’ role in preparing the future early-years workforce

Rekalidou, G.; Panitsides, E.A. · 2015

Early Years

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초등교원 양성대학의 학습자 중심 교육과정 설계 방향 탐색 연구

최화숙 · 2022

학습자중심교과교육연구

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표시과목 ‘환경’ 기본이수과목(또는 분야)의 개정에 관한 고찰 On the Revision of Basic Subjects (or Fields) of Marked Subject, ‘Environmental Science’ in the Teacher’s Certificate

박창용; 정민걸 · 2023

환경교육

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환경유아교육과 생태유아교육의 연구경향 비교분석

오지선, 배지현 · 2015

한국영유아보육학

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초등 교원양성대학 평생교육 교직과목 편성·운영 사례 탐색: 강의계획서 분석에 기초하여

김재윤, 김대현, 권나연 · 2025

교육문화연구

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초등학교 코딩교육 기반 환경교육 프로그램 개발 및 적용

홍소영, 이상원 · 2021

한국실과교육학회지

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한국과 미국 지역 대학생들의 환경 문제 인식에 대한 통계 분석적 비교연구

황철원 · 2012

한국지리환경교육학회지

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학습자 중심의 지속가능발전교육을 위한 학습자 교육환경 분석 연구 A Study of Educational Environment Analysis and Applying for Learner-centered Education for Sustainable Development

장호창; 남영숙 · 2014

환경교육

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从教育系统内部看中小学"减负难"问题 ——基于教育教学人员的深度访谈

徐敏娟 · 2022

现代中小学教育 / Modern Primary and Secondary Education

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교사 및 교사교육 관련 유아 환경교육 연구 동향 분석

김정숙, 이은형 · 2022

어린이문학교육연구

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A manifesto for theory in environmental studies and sciences

Proctor, James D.; Clark, Susan G.; Smith, Kimberly K.; Wallace, Richard L. · 2013

Journal of Environmental Studies and Sciences

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전공에 따른 예비교사의 환경 인식과 기후 변화 및 생물 다양성에 대한 인식 비교

홍준의 · 2017

에너지기후변화교육

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환경교과목 수강 교사의 환경교육 실천에 관한 FGI 연구 A FGI Study on Environmental Education Practices of Teachers Who Took Environmental Education-Related Subjects

고인규; 최지연 · 2023

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대학 생태환경 교양교육을 위한 교육 방안 모색

오현진 · 2022

문학과환경

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환경 교과서의 기후변화교육 내용 체계 및 내용 요소 재구조화 Reconstructing Contents on Global Climate Change for Secondary Environmental Education

김미란; 김찬국 · 2014

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텍스트 마이닝을 활용한 유아 환경교육 지도서/자료집 내용 분석 Content analysis of teacher’s guidebooks for early childhood environmental education using text mining

유주연; 황윤정 · 2025

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The Implementation of Environmental Topics in the First Cycle of Primary Education from the Teachers’ Perspective

Ana Spasić Stošić; Ivana D. Tasić Mitić; Aleksandar M. Stojadinović; Tatjana B. Milosavljević Đukić · 2024

International Journal of Cognitive Research in Science, Engineering and Education

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Teacher education and inclusive education in Kazakhstan

Makoelle T.M.,Burmistrova V. · 2021

International Journal of Inclusive Education

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2015 개정 교육과정 내 환경교육 내용 분석과 시사점:사회, 과학, 도덕, 실과 및 국어 교과를 중심으로

이선경; 김남수; 주형선; 곽영순; 박윤경; 박형빈; 서우석; 염은열; 전푸름 · 2020

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저자 키워드 네트워크 분석을 통한 초등 환경교육의 연구 동향 탐색

김동렬 · 2017

초등과학교육

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환경교육세미나 실습 사범대학 협동과정 환경교육전공
전선 / 대학원
본 교과목은 환경교육 관련의 여러 연구 주제를 담당교수의 지도를 받아 조사 연구하여 발표하고 함께 토론하는 강좌이다. 주요 연구 영역으로는 중등학교의 환경교육, 비제도권에서의 환경교육, 국토의 환경문제와 환경교육, 지구환경문제와 국제협력, 환경생태계보존과 sustainable development, 환경윤리와 환경문제 등을 들 수 있다.
- # Environmental education
- # Environmental ethics
- # Environmental Science
국토와 환경교육연구 실습 사범대학 협동과정 환경교육전공
전선 / 대학원
본 교과목에서는 우리 국토를 대상으로 자연 및 인문환경 특성과 인위적인 환경변화, 그리고 환경문제 해결책의 하나로서 환경교육을 중점적으로 다룬다. 자연 환경은 지형, 기후, 식생, 토양 등, 그리고 인문환경은 산업과 경제, 도시와 촌락 등을 중점적으로 다룬다. 인위적인 환경변화는 우리 사회의 현안 환경문제를 중심으로 그 원인과 대책을 토의한다. 그러나 제도적 장치에 관련된 내용보다는 환경교육이 기여할 바를 모색하는데 역점을 둔다.
- # Environmental education
- # Environmental Science
- # Educational research
환경교육교수학습방법실습 사범대학 협동과정 환경교육전공
전선 / 대학원
본 과목에서는 환경에 관한 학교교육 및 사회교육에서 필수로 요구되는 교수학습방법론을 다룬다. 주요 과목 내용으로는 초중등학교에서의 환경교육과 교수 학습 방법, 특별활동과 환경교육, 비제도권에서의 환경교육 등을 들 수 있다. 또한 이 과목에서는 환경교육의 현장 방문 견학과 모의 학습을 통한 교수 학습 방법론 모색을 도모한다.
- # Environmental education
- # Teaching method
- # Environmental Science
환경교육프로그램개발실습 사범대학 협동과정 환경교육전공
전선 / 대학원
과목은 환경교육을 위한 실제적인 프로그램을 개발하기 위한 내용 개발과 조직 방법을 다룬다. 주요 강의 내용은 초중등학교의 정규 과목시간과 특별활동시간 및 학교장 재량시간에 운영될 수 있는 다양한 학교 환경교육 프로그램 및 사회 환경교육 프로그램 개발에 관련된 것이다.
- # Environmental education
- # Environmental Science
환경교육 제도와 정책 사범대학 협동과정 환경교육전공
전선 / 대학원
본 교과목은 환경교육의 지속적이고 안정적인 실천을 뒷받침하는 제도와 정책을 탐구한다. 특히 ‘제도’는 형식적·비형식적 규범을 포괄하는 이중구조로 이해되는데, 제도의 범위와 특성에 따라 환경교육과 관계 맺는 방식이 달라진다. 이에 따라 이 과목에서는 제도의 유형과 수준에 따라 나타나는 환경교육의 서로 다른 모습을 이해하고, 환경교육 제도화를 과정 측면에서 검토한다. 또한, 국내·외 환경교육 정책의 형성 과정을 제도적 맥락에서 비교·분석하여 현시점의 환경교육 제도와 정책을 조망하며, 이를 통해 환경교육을 거시적 관점에서 이해하는 것을 목표로 한다.
- # Environmental education
- # Environmental Science
환경교육특강 사범대학 협동과정 환경교육전공
전선 / 대학원
환경과 환경교육과 관련된 여러 분야의 응용학문에 대한 전반적인 소개를 목표로 한다. 이를 통해 간학문적 학문에 기반 한 환경교육 역량을 기르고자 한다.
- # Environmental education
- # Environmental Science
환경과 교육 사범대학 생물교육과
전선 / 학사
본 교과에서는 날로 심각해지고 있는 환경 문제의 실상과 그 해결책에 대하여 연구하게 된다. 또한, 예비 교사로서 다음 세대에게 교육할 책임을 지니고 있으므로 이에 대한 교수법과 교육 자료 개발에 대하여 연구하게 된다.
- # Environmental Science
환경교육교재개발실습 사범대학 협동과정 환경교육전공
전선 / 대학원
본 과목은 학습자의 수준에 적합한 환경교육의 내용을 선정하고, 학습내용을 조직하는 방법을 탐색하며, 학생들의 환경적인 지식과 태도를 변화시킬 수 있는 환경교육 교재를 개발하는 원리와 구체적인 개발 방법을 교육하는 데 목적이 있다.
- # Environmental education
- # Environmental Science
환경실험 환경대학원 환경관리학과
전선 / 대학원
수강생들이 관심을 가지고 있는 환경주제 하나를 선택하여 이에 대한 이론적 배경을 연구하여 연구계획서를 작성하고 문헌연구, 자료수집, 현장조사 등을 통하여 연구를 수행하여 보고서를 쓰고 이를 발표하고 토론한다.
- # Environmental Science
- # Data collection
환경분석 및 계획 학부대학 연합전공 글로벌환경경영학
전선 / 학사
자연과 환경에 대한 이해, 자연환경의 상황에 대한 파악을 위한 분석의 원리와 방법, 생태계 관리에 필요한 정보의 수집 및 분석, 그리고 환경관리를 위한 계획 수립 기법을 강의하고 실습함으로써 환경문제의 현상을 이해하고 해결 대안을 탐색할 수 있는 기초 소양을 배양함.
- # Environmental Science
- # Environmental resource management
- # Global warming
교육학개론 사범대학 교육학과
교직 / 학사
교직이론과목으로서 교육의 개념과 목적에 관한 사상과 이론을 검토하고, 제도교육의 실상에 관한 구체적이고도 체계적인 안목을 제공한다.
- # Pedagogy
환경교육 논리와 논술 실습 사범대학 협동과정 환경교육전공
전선 / 대학원
국가 사회의 현안 문제들이나 환경교육의 주요 관심 주제들을 대상으로 환경교육학적인 방법론을 사용하여 체계적· 과학적으로 분석하고, 그 결과를 논리적으로 표현하는 방법을 익힌다.
- # Environmental Science
- # Environmental education
환경지리학 사회과학대학 지리학과
전선 / 대학원
환경을 구성하는 요소들과 이들 사이의 관계에 대한 이해를 바탕으로 환경문제에 접근하는 과목이다. 전통적인 환경단위로서의 유역이 주요한 틀을 구성한다. 토지이용과 수문, 토양, 지형, 식생 등 유역의 환경요소와 유역환경관리도 비중있게 다루어진다.
- # Geography
- # Environmental Science
환경과학세미나 실습 사범대학 협동과정 환경교육전공
전선 / 대학원
환경 및 환경문제는 자연과학뿐만 아니라, 인문사회과학을 포함하여 통합교과적이고 범교과적으로 다루어져야 한다. 따라서 본 교과에서는 인간의 환경을 대상으로 기본적인 자연과학적 원리와 개념을 학습한 후, 이를 토대로 인간에 의하여 자연환경이 어떻게 이용되고 또 파괴되는지를 살펴본다. 이를 통해 환경 교육의 방향을 설정하는데 도움이 되도록한다.
- # Environmental education
- # Environmental Science
- # Engineering ethics
환경교육연구방법실습 사범대학 협동과정 환경교육전공
전선 / 대학원
본 교과목의 목적은 학생들이 환경교육 연구 계획서를 작성하고 실질적으로 연구를 수행하도록 하는 데 있다. 학생의 개인적 관심과 환경교육의 특성 및 요구를 반하여 연구의 질문을 설정하고 이에 부합하는 방법을 모색하는 데 초점을 둔다. 다양한 환경교육 연구방법과 쟁점에 대한 비판적 검토를 토대로 한다.
- # Environmental education
- # Environmental Science
- # Educational research
지구환경과학현장답사 자연과학대학 지구환경과학부
전선 / 학사
다양한 야외조사와 연구기관 답사를 통해 지구환경과학의 기초 개념을 탐구하고 이해를 깊게 하는 교과목입니다. 지질, 해양, 대기 등 지구환경에 대한 직접 관찰, 지구환경 연구가 이루어지는 연구기관과 연구인프라 답사로 구성되어 있습니다. 이 과정에서 지구환경과학의 여러 분야에 대한 학문적 관심사를 탐색하여 전공 선택에 도움을 줍니다.
- # Environmental Science
- # Earth and Planetary Sciences
지속가능환경공학개론 공과대학 건설환경공학부
전선 / 대학원
본 교과에서는 지속가능한 환경에 대한 이론과 사례를 다루어 기존의 ‘단기 성장’ 중심의 가치 체계에서 ‘지속가능성’ 중심의 가치 체계로의 변화를 위한 기본 지식을 함양하고자 한다. 물, 자원, 기후변화, 에너지 등 사회 인프라와 관련된 환경적 요소들을 배우고, 이들의 상호 작용과 연계를 살펴본다. 특히, 다양한 환경에 대한 영향을 통합적으로 분석하고 이해하기 위해 전과정 평가 기법을 다루고, 수강생들이 이를 직접 적용함으로써 현재 및 미래의 공학적 방안들의 지속가능성을 평가하고 비교하는 능력을 습득할 수 있도록 한다.
- # Engineering
- # Environmental engineering
- # Environmental Science
인간과지구환경 사범대학 협동과정 환경교육전공
전선 / 대학원
본 교과목에서는 지구환경체계에 관한 기본적인 이해를 바탕으로 범 지구적인 주요 환경문제를 중점적으로 다룬다. 특히, 기상 및 기후 변화, 사막화, 공해 물질의 대륙간 이동문제, 자원고갈, 삼림남벌 등 세계의 주요 현안 문제를 집중적으로 교육한다.
- # Environmental Science
- # Environmental issue
경제사회와 교육연구 사범대학 사회교육과
전선 / 대학원
이 교과목은 경제교육의 이론적 흐름을 바탕으로 경제교육의 이념과 목표 및 교육과정 이론에 의해 구성되어진 경제학습 내용이 경제적 환경과의 상호작용과정을 중심으로 어떻게 교육현장에서 교수-학습될 수 있는가를 연구하는 데 그 목표가 있다. 이러한 과정에서 경제교육내용의 구조화나 경제사회화과정 및 경제적 개념의 형성 등은 중요한 교과내용이 될 것이다.
- # Economics and Finance
- # Educational research
환경과학특론 사범대학 과학교육과
전선 / 대학원
최근에 환경문제가 점점 더 사회문제화 되면서 환경교육에 대한 필요성이 더욱 절실히 요구되고 있다. 특히, 올바른 환경교육을 위해서는 최근의 환경문제와 이를 해결하기 위한 과학적 노력을 알고 이해할 필요가 있다. 이를 위하여 본 교과목에서는 환경과학의 최신 동향을 다루고 이와 더불어 환경문제의 발생 배경, 역사, 해결과정 등 환경과학 전반에 걸친 내용을 다루게 된다. 이 과목을 통하여 과거 환경문제의 시대적 배경, 사건, 해결 방안을 이해하고, 현재의 환경 문제를 시대적 배경에 초점을 두고 이해하고 이를 해결하기 위한 과학적 접근법을 찾아나가게 된다. 이를 통해 학문적인 환경교육이 아니라 실제적인 환경문제를 알고 이를 교육에 이용할 수 있는 능력을 기르게 된다.
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