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초등 실과교육과정에 대한 상대적 중요도 평가 - AHP를 이용하여 -
저자
조윤주
학술지명
한국실과교육학회지
출판/발행연도
2019
주제
요약
본 연구는 AHP 기법을 이용하여 초등교사와 예비교사가 실과교육과정 각 영역 및 핵심개념에 대한 중요도 인식을 분석·비교하였다. 연구 결과, 두 집단 모두 ‘인간발달과 가족’ 영역을 가장 중요하게 인식했으며, ‘가족관계’와 ‘생활안전’ 또한 높은 중요도를 나타냈다. 이러한 결과를 바탕으로 실과교과 내용의 중요도 인식을 함양하기 위한 교사교육 프로그램 개발 및 실습 지원 확대 방안을 제시하였다.
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