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창의적인 지속가능한 학습도시로의 길 - 평생학습도시 담론에 대한 비판적 성찰

저자
이병준
학술지명
성인계속교육연구
출판/발행연도
2019
요약

본 연구는 한국의 평생학습도시가 행정적이고 도식적인 성격을 띠며, 지역 특성보다 중앙 정부의 표준을 우선시하는 문제점을 지적한다. 창의적인 학습도시로 나아가기 위해서는 삶의 질, 일과 여가 균형, 세대 간 균형, 도시의 기억, 과거 실수에 대한 성찰 등 다양한 가치 지향성을 고려해야 한다고 제안한다.

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