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다문화적 내용 요소를 반영한 유아수학교육 수업에서예비유아교사가 경험한 다문화교육의 의미 분석
저자
최순덕
학술지명
다문화콘텐츠연구
출판/발행연도
2019
주제
요약
본 연구는 다문화적 내용 요소를 반영한 유아수학교육 수업이 예비유아교사들의 다문화교육에 대한 인식 변화와 교과 전문성 통합 경험에 미치는 영향을 탐색한다. 연구 결과, 예비유아교사들은 수업 경험을 통해 다문화교육 내용에 대한 편견을 인식하고, 협력, 반편견, 평등성 등 다양한 관점에서 수학교육 활동을 계획하며 다문화교육의 중요성을 인식하게 되었다.
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