LikeSNU-서울대 중앙도서관 빅데이터 지식 플랫폼

최근 확인한 콘텐츠

3건 더보기

기본 교육과정 성취기준 재해석을 통한 평가준거 성취기준과 평가기준 개발 방향 탐색

저자

강은영, 박경옥, 박남수, 박은희, 이은규, 박지민, 염지혜

학술지명

지체.중복.건강장애연구

출판/발행연도

2020

주제

#교육과정

요약

본 연구는 2015 특수교육 교육과정 기본 교육과정의 성취기준을 특수교육대상학생의 특성을 고려하여 재해석하고, 이를 바탕으로 평가준거 성취기준 및 평가기준 개발 방향을 탐색하는 데 목적이 있다. 연구 결과, 특수교육대상학생의 특성, 평가 시기, 교과별 성취기준 구성 방식에 대한 이해가 중요하며, 성취기준의 내용 및 수행요소 분석, 학생 반응성 반영, 평가준거 성취기준 풀 개발, 평가기준 재개념화가 필요하다. 이러한 개발은 학생의 교육적 성장을 기록하고 교육의 책무를 확인하는 데 교육적 함의를 지닌다.

출처 바로가기 찜하기