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디스쿨(d. School)의 디자인 씽킹(Design Thinking) 모델을 활용한 유아교사의 창의력 수업경험 탐색

저자

이종길, 안영혜

학술지명

학습자중심교과교육연구

출판/발행연도

2020

주제

#수학교육

요약

본 연구는 유아를 대상으로 디자인 씽킹 모델을 활용한 수업을 실시하고, 유아교사들의 수업 경험에 대한 인식을 탐색하였다. 유아교사들은 디자인 씽킹 활동의 시작, 적용, 교육적 가치, 그리고 삶의 변화를 주는 활동으로 인식의 흐름을 보였다. 이러한 결과는 향후 창의력 수업의 교육적 방향을 모색하고 유아교육 현장 적용을 위한 프로그램 개발에 기여할 것으로 기대된다.

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