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2015 개정 중학교 정보 교과서의 ‘문제 해결과 프로그래밍’ 단원 핵심 개념 분석

저자

최현종

학술지명

디지털콘텐츠학회논문지

출판/발행연도

2020

주제

요약

본 연구는 2015 개정 교육과정 중학교 정보 교과서의 ‘문제 해결과 프로그래밍’ 단원 관련 내용을 텍스트 마이닝 기법으로 분석하여 핵심 개념을 비교하였다. 교육과정과 교과서의 핵심 개념을 워드 클라우드 및 단어 빈도 분석을 통해 추출하고, 교과서별 강조 개념 및 개념 간 연관성을 확인하였다. 분석 결과, 교육과정의 핵심 개념이 교과서에서도 유사한 중요도로 사용되었으나, 교과서 간에는 약간의 차이가 있었다.

학술지 영향력

[디지털콘텐츠학회논문지]