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본 연구는 해외 현장조사 중 문을 닫은 청년센터 소식을 접하고, 국제자원활동의 교육적 역할, 문화적 재생산, 현지 활동가 소외 문제에 대한 연구자의 문제의식을 탐색하는 예비 현장연구이다. 연구자는 현장-쟁점-관점의 구조로 문제의식 형성 과정을 성찰하며, 이는 장기간 현장연구를 준비하는 연구자에게 도움이 될 것으로 기대한다.
사회학적 상상력의 방법을 찾아서 : 정근식 교수 정년퇴임 기념 글모음
Critical youth research in education : methodologies and praxis
질적 연구방법론 : 커뮤니케이션과 미디어교육 연구의 주사위
Young people, place and identity
마을로 간 인문학 : 도시마을, 배움의 공동체를 꿈꾸다
Mutuality and empathy : self and other in the ethnographic encounter
Qualitative research in action
Fieldwork in the global south
From them to us : an international study of inclusion in education
731 부대 역사의 법정 : 비인도적 잔학행위
Researching history education : theory, method, and context
Local politics, global impacts : steps to a multi-disciplinary analysis of scales
Beyond boundaries? : disciplines, paradigms, and theoretical integration in international studies
Unsettling literacies : directions for literacy research in precarious times
International perspectives on youth conflict and development
Breaking the boundaries : a one-world approach to planning education
Decolonizing social work
Photography in educational research : critical reflections from diverse contexts
Youth justice handbook : theory, policy and practice
청소년시설환경
김미란국제이해교육연구
하란, 김진희국제이해교육연구
고권혁Social Work Education
Wilson T.E.,Todd S.L.,Occhiuto K.,Garrod J.Z.교육과정연구
고권혁FRONTIERS IN POLITICAL SCIENCE
Neas, Sally; Ward, Ann; Bowman, BenjaminInternational Studies Perspectives
Berents, H.; Payne, H.; Mollica, C.; Odgers-Jewell, C.; Spalding, S.Compare
Peterson A.,Evans M.,Fülöp M.,Kiwan D.,Sim J.B.Y.,Davies I.민주주의와 인권
권수빈Transactions of the Institute of British Geographers
Nina Laurie; Matt Baillie SmithTransactions of the Institute of British Geographers
Laurie, Nina; Smith, Matt BaillieConflict, Security and Development
McMullin J.R.열린교육연구
고권혁Politix
Emperador Badimon, MontserratQualitative Research
Mason W.Globalisation, Societies and Education
Ismail S.,Pottier L.미래청소년학회지
김미란청소년학연구
문성호, 정경은, 한지연Socio-Ecological Practice Research
Douglas, IanJournal for Multicultural Education
Pollock M.,Lopez D.D.l.A.,Yoshisato M.,Kendall R.,Reece E.,Kennedy B.C.전선 / 대학원
고전적인 논문들을 읽고 현장조사를 실시하여 사회지리학적 관점을 명확하게 터득하게 하고, 조사의 전과정을 직접 체험함으로써 사회지리학적 방법론을 습득하고 이론의 검증과 새로운 가설의 수립을 위한 연구능력을 함양하는 것을 목적으로 한다. 내용은 다음과 같다. 1) 사회지리학의 연구 성과와 과제를 여러 나라의 연구 결과를 토대로 정리한다. 2) 현장조사를 통해 사회변동과 공간변화의 관계를 경험적으로 분석한다. 학생들은 학기초 연구 주제별로 조를 편성하여 연구계획서를 제출하고, 실제 조사를 실시하며, 그 결과를 발표한다. 방학 중에 공동으로 현장을 답사하여, 연구결과에 대해 평가하는 기회를 갖는다.전선 / 학사
탈냉전 이후 가속화되고 있는 세계화 현상이 창출하고 있는 지구적 조건은 우리에게 무한경쟁으로의 진입이라는 도전과 함께 전 세계로 뻗어나갈 수 있는 기회를 동시에 제공하고 있다. 다른 민족, 다른 국가와 함께 공존하며 평화·번영을 추구한다는 기조 하에 우리는 세계화의 도전을 새로운 도약의 발판으로 만들기 위해 세계 다양한 지역의 정치, 경제, 사회, 역사 및 문화에 대하여 전문지식을 갖춘 국제인력을 개발해야 한다. 바로 이러한 맥락에서 지역연구의 지속적 발전이 요구되고 있다. 하지만 기존의 국제정치학 교육이 이론적인 분야에 대한 경도로 인하여 경험적인 연구의 기반이 취약한 것이 사실이다. 하지만 이에 못지않게 지역경구라는 틀을 통해서 세계에 대한 이해에 도달하는 구성적 세계관을 구축하는 것이 중요하다. 이에 지역연구와 같은 경험적인 분야의 훈련과 구성적 세계관의 결합을 통해 이론과 현실을 종합적으로 파악하는 능력의 배양이 요청된다. 따라서 이 강좌는, 첫째, 지역연구의 개념과 대상 그리고 역사와 쟁점을 살펴봄으로써 지역연구에 대한 이해를 증진시키고, 둘째, 세계의 다양한 지역에 대한 연구방법을 다양한 각도에서 검토하고, 셋째, 비교서평의 작성을 통하여 지역연구의 주요한 축이 되는 권력, 문화, 공간에 대한 비판적 이해를 고양하도록 한다.전선 / 학사
사회구조의 공간조직, 사회집단의 공간적 활동 및 그 기능을 통해 사회와 공간의 관계 및 그 변화과정을 이해하도록 한다. 특히 사회적 이동과 지리적 이동성의 연관성을 파악하고 사회문제의 공간적 접근을 통해 발전문제를 다룬다. 학생들은 그룹을 구성하여 주어진 주제에 대한 현지조사를 수행하며 그 결과를 발표하고 토론한다.전선 / 대학원
여성주의 시각에서 기존의 다양한 문화이론들을 검토, 고찰하고 여성의 경험과 인식이 중심이 되는 대안적 문화이론을 모색한다. 다양한 문화 현상을 이론적으로 해명해 보는 연습과 동시에 여성주의 문화 연구를 위한 글쓰기 방식을 탐구한다.전선 / 학사
소비자와 환경과의 상호작용을 중심으로 한 소비자의 형태 및 소비자시장을 중심으로 하여 조사이론과 실제를 겸한다. 현장조사를 통한 자료의 수집 및 분석과 해석방법을 체득하며 소집단별로 논문을 완성하고 토의, 평가한다.전선 / 대학원
이 과목은 지역학 전공자들에게 지역연구의 역사, 기본개념, 관점, 주요 이슈 등을 소개하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 다양한 분과학문과의 학제적 연구 및 다양한 지역에 대한 연구 등이 소개될 것이다. 구체적으로 다루어질 주제들은 “지역”개념의 형성, 오리엔탈리즘과 옥시덴탈리즘, 2차 대전 이후의 지역연구 형성의 배경, 지역연구의 질적, 양적 방법론, 세계화 시대에 있어서의 지역연구, 지역연구에 있어서의 윤리문제 등이다. 이를 통해 지역연구를 위한 기본적인 문제틀을 형성하고자 한다.전선 / 학사
소비자학 전반에 관련되는 문헌조사를 하여 학문연구의 이론적 바탕을 체득하고, 사회 진출한 소비자학 전공자들의 경험담을 통해 실질적인 적용에 대해서 이해한다. 논문의 평가, 연구문제의 설정 및 연구방안을 설계할 수 있는 능력을 향상시킨다.전선 / 학사
사회현실의 인식문제를 둘러싸고 일어날 방법논쟁에 관한 사적인 검토를 거쳐서, 사회인식의 이론 정립에 있어서의 경험적, 분석적 방법의 타당성과 그 한계를 설명하며 인간의 사회적 존재의 구조를 현대철학의 제 이론을 통해 조명하여 인간의 공존재성의 특징을 규명한다.전선 / 대학원
이념이자 정책으로서 서구에서는 일찍이 다문화주의 실험이 시도되어 왔고 아시아 각국도 최근 이러한 흐름에 동참하고 있다. 한국은 후발 이민국가로서 매우 빠른 전환을 보여주고 있는 사례로 국제사회에 등장하고 있다. 정치사상이자 사회운동으로서 다문화주의에 대한 연구와 교육은 활발하게 이루어져 온 것에 비해 다문화주의가 발현되고 토착화하는 데 핵심 기제인 ‘ 다문화공간’에 대한 탐색은 산발적인 연구에만 의존한 채 체계적으로 교육현장에서 다루어지지 못한 감이 있다. 차이의 공존, 경계의 재구성, 문화적 혼종을 담아내는 개념적 틀로서 ‘공간’적 사유는 도시공간연구의 새로운 패러다임으로서 주목받아 왔다. 본 강좌는 이러한 공간적 사유를 통해 다문화주의와 다문화사회에 대한 비판적 평가와 성찰, 지역마다 차별화된 쟁점과 다양성을 탐색하고자 한다. 강좌의 전반부는 다문화사회로의 전환을 추동하는 핵심 기제인 국제이주에 대한 연구 및 다양한 쟁점을 개관하고 국제 이주가 만들어내는 도시 및 지역의 변화를 국내외 사례를 통해 살펴본다. 강좌의 후반부는 다문화주의와 다문화공간에 대한 개념을 정립하고 국내의 대표적인 다문화공간 답사 및 사례연구를 통해 다문화공간을 둘러싼 이론적, 정책적, 실천적 이슈를 심층적으로 탐색한다. 이를 통해 다문화 도시계획의 도전과 함의를 비판적으로 성찰하고자 한다.전선 / 대학원
학제간 학문분야인 국제지역⋅개발 연구를 진행하기 위해서 필요한 연구윤리를 강의에서 다룬다. 일반적인 연구윤리 강의에서 다루는 편견, 표절, 이해상충, 연구결과의 위조 등을 다루며, 국제지역·개발 연구에서는 학문의 특성상 학생들이 자료수집과 사례연구를 위해서 현지 자료조사를 실시하는 경우가 많은데 이를 준비하고 수행하는 과정에서 직면하게 되는 여러 문제를 어떻게 인식하고 연구자로써 해결할 수 있을지 여부를 사례 연구와 강의자와 학생들의 토론을 통한 학습기회를 제공한다.전선 / 대학원
사회의 변화에 따른 유아교육의 새로운 쟁점과 최근 동향을 탐색한다. 예를 들어 유아교육의 새로운 연구주제가 되고 있는 유아를 위한 다문화교육이나 장애유아 통합교육 등의 현안을 분석하여 유아교육현장에 대한 시사점과 유아교육연구의 지평을 확대한다.교직 / 대학원
이 강좌는 교육과정의 기초와 원리에 대한 종합적인 이해를 제공하고, 교사들이 학교수준에서 교육과정을 개발하고 실천할 때 제기될 수 있는 쟁점을 다룬다. 이 강좌는 또한 국가교육과정에서 강조하는 창의적 체험활동과 진로교육에 대한 이해를 포함한다.전선 / 대학원
재개발과 관련된 정책, 이론적 방법론 및 사회 갈등 문제 등에 대하여 보다 심도 있는 학습을 하게 된다. 재개발지구의 물리적 성격과 특성 및 구성요소, 지구에 대한 조사방법과 재개발의 이해당사자간 의견조정, 지정전환 등에 관하여 연구한다. 나아가 세계화 추세 속에서 도시 및 지역 재개발과 관련된 이슈들을 공부한다. 이러한 과정에서 학생들은 지속적인 세계화 추세 속에서 새로운 규모와 형태의 지역 재개발에 있어서의 원인과 결과들과 이러한 변화들 속에서 발생하는 이해득실을 주목하게 된다. 또한 이러한 일련의 과정과 관련된 정책의 주요 행위자, 정부기관, 혁신에 대한 안목을 키우게 된다.전선 / 대학원
최근 국제보건 분야의 쟁점과 문제점들을 해결하는데 있어 다학제적인 관점에서 수행되는 잘 고안된 연구의 역할이 점점 더 중요시되고 있다. 국제보건의 영역과 관심사가 확대됨에 따라 국제보건 관련 연구의 영역도 질적연구에서 양적연구, 그리고 실행연구에 이르기까지 매우 포괄적이다. 이 과목은 국제보건 분야의 연구에 사용되는 다양한 방법론들을 소개하고 실제 적용 사례들을 살펴봄으로써 학생들이 국제보건 관련 연구를 설계하고 수행할 수 있는 능력을 배양할 수 있도록 돕는다. 또한 국제보건 관련 연구를 수행하는데 있어 수반될 수 있는 윤리적 이슈들을 함께 토의하는 기회를 제공한다.전선 / 대학원
한국, 동남아, 아랍세계, 아프리카, 중남미 등의 제3세계 각국문학을 비교연구하여 온 경과와 문제점을 검토하고, 새로운 연구를 할 수 있는 주제를 선정하여 다룬다.교양 / 학사
사회현실의 인식문제를 둘러싸고 일어난 방법논쟁에 관한 사적인 검토를 거쳐서, 사회인식의 이론정립에 있어서의 경험적, 분석적 방법의 타당성과 그 한계를 설명하며, 해석학과 변증법의 과학적인 성격을 밝힘으로써 이것들의 사회인식론으로서의 효용성을 연구하는 한편, 인간의 사회적 존재의 구조를 현대철학의 제이론을 통해 조명하여 인간의 공존재성의 특징을 규명한다.전선 / 대학원
국제교육 및 교육분야 개발협력의 다양한 현상들을 논의하고, 이슈중심의 해결방안을 탐색해 보는 토론식 강좌가 될 것이다. 본 강좌를 통하여 강의 참여 교수진 및 학생들은 각자의 교육분야 개발협력의 시각을 제시하고, 보다 발전적인 대안개발에 중점을 둘 수 있을 것이다.전선 / 대학원
본 강좌는 다양한 교육연구 방법들의 인식론적, 윤리적 전제와 기초에 대한 철학적 탐구로 구성된다. 이를 통하여 학생들은 연구자로서 교육 연구에 자신이 활용하는 연구 방법의 가능성과 한계에 대한 명료한 이해를 바탕으로 보다 성찰적이고 비판적인 연구자적 자질을 갖게 될 것이다.전선 / 대학원
국제보건은 의료인문학의 이론적 논의와 실천에 대한 논쟁의 중심에 있어왔다. 국제보건사업의 논리는 특정 시대의 건강에 대한 지배적 관념을 반영한다. 본 수업에서는 국제보건 현장에서 식민주의 과거가 기억, 물질, 제도를 통해 존속하는 방식을 먼저 살펴본다. 그리고 냉전시대 응용 의료인류학자들이 말라리아 사업에서 문화적 장벽을 연구하여 서구 생의학의 이식에 기여한 방식을 재조명한다. 이에 대한 반성으로, 비판 의료인류학자들이 분석의 초점을 문화에서 정치경제적 구조로 옮기며, 신자유주의 구조조정이 가져온 건강불평등에 대해서 논의한다. 국경없는의사회, 세계보건기구, 게이츠 재단과 같은 현 시대의 국제보건 행위자들에 대한 분석을 통해, 식민주의와 냉전 개발주의의 연속성과 단절을 검토한다. 마지막으로 국제보건의 인프라와 공동체에 있어서 시간과 공간을 주제로 한 분석의 가능성을 탐색한다.논문 / 대학원
국제농업기술 분야에 대한 다양한 연구를 학습하여 자신의 논문 주제에 접목시킬 수 있도록 탐구한다.