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‘실용 국어’ 교육과정 내 구어 의사소통 역량의 교과서 구현 양상 분석

저자
백정이; 김승현
학술지명
국어교육연구
출판/발행연도
2020
주제
요약

본 연구는 2015 개정 교육과정의 ‘실용 국어’ 교과서가 구어 의사소통 역량을 어떻게 구현하고 있는지 분석하였다. 교과서 3종을 대상으로 성취기준의 대응성, 개념, 방법, 학습 상황, 활동 및 평가 기준을 분석한 결과, 교과서별 차이가 나타났으며 학습자 관련성, 구성 방식, 담화 유형, 학습 요소 통합성 측면에서 시사점을 도출하였다.

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