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유아교사의 디자인씽킹에 대한 인식 연구

저자
김경은, 민성혜
학술지명
학습자중심교과교육연구
출판/발행연도
2020
요약

본 연구는 유아교사들의 디자인씽킹에 대한 인식과 유아 디자인씽킹 교육 적용에 대한 인식을 조사하였다. 조사 결과, 대다수의 유아교사들은 디자인씽킹에 대해 잘 알지 못하며, 디자인씽킹을 창의적 사고로 인식하는 경향이 있었다. 또한, 디자인씽킹 교육은 유아의 창의성 및 문제 해결 능력 증진에 기여하며, 유아의 인지, 정서, 사회성 발달과 관련이 있다고 인식하였다.

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