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학생 정보 유형에 따른 국어교사의 쓰기 채점의 차이

저자
이지회, 강민선, 박영민
학술지명
학습자중심교과교육연구
출판/발행연도
2020
요약

이 연구는 학생 정보가 국어교사의 쓰기 채점에 미치는 영향을 조사한 결과, 교사들은 학생 정보 유형에 관계없이 객관적인 채점 능력을 보였다. 다만, 학생에 대한 정보가 많을수록 다소 관대하게 채점하는 경향이 있었으며, 쓰기 채점 전문성 신장을 위한 지속적인 훈련의 필요성을 제시한다.

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