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아침 10분을 활용한 철자 교수가 일반성취 및 철자쓰기부진 초등학생의 철자 성취도에 미치는 효과
저자
윤금설, 김애화, 정현승
학술지명
학습자중심교과교육연구
출판/발행연도
2020
주제
요약
본 연구는 아침 10분 철자 교수가 일반성취 및 철자쓰기부진 초등학생의 철자 성취도에 미치는 효과를 검증하였다. 연구 결과, 철자 교수는 두 집단 모두 철자 성취도 향상에 유의미한 효과를 보였으며, 특히 철자쓰기부진 학생의 향상 변화율이 더 크게 나타났다. 이는 초등학생의 철자 능력 향상을 위한 효과적인 교육적 시사점을 제공한다.
학술지 영향력
[학습자중심교과교육연구]
- KCI
- 1.75
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