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특성화 고등학생의 학업능력향상 프로그램 참여 경험에 대한 합의적 질적 연구

저자
정성진, 서민영
학술지명
교육심리연구
출판/발행연도
2020
요약

본 연구는 학업능력향상 프로그램에 참여한 특성화고 여학생의 참여 동기, 과정, 결과를 합의적 질적 연구(CQR) 방법으로 분석하였다. 연구 결과, 학생들은 주변 권유, 학습 관심, 진로 준비 등의 동기로 프로그램에 참여했으며, 학습, 실천, 관계 경험을 통해 학교생활, 일상생활, 진로에 긍정적인 변화를 경험했다.

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