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과정 중심 평가에 대한 국어 교사의 인식과 평가 역량 점검
저자
최은정
학술지명
언어와 정보 사회
출판/발행연도
2020
주제
요약
본 연구는 국어 교사의 과정 중심 평가에 대한 인식과 평가 역량 현황을 조사하였다. 연구 결과, 국어 교사들은 과정 중심 평가의 필요성과 교육적 가치에는 동의하지만 실제 평가 상황에서는 적용하지 않는 것으로 나타났다. 특히 평가 도구 개발 및 평가 결과 활용 역량이 다소 부족하며, 표준화된 평가 문항 개발 역량이 교사의 전문성을 설명하는 주요 요인으로 확인되었다.
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