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비구어장애학생의 의사소통 교육에 대한 예비특수교사의 인식

저자
이미아, 권미지
학술지명
학습자중심교과교육연구
출판/발행연도
2020
주제
요약

본 연구는 비구어장애학생의 의사소통 교육에 대한 예비특수교사의 인식을 조사한 결과, 높은 긍정적 인식을 보였으며, 관련과목 수강 경험과 장애학생 지도 경험에 따라 인식 차이가 있음을 확인했다. 학년별로는 인식 차이가 없었다.

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