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수업전문성 연구의 대안적 관점: 적응적 전문성
저자
이상훈
학술지명
학습자중심교과교육연구
출판/발행연도
2020
주제
요약
본 연구는 교사의 수업전문성에 대한 기존 관점(행동, 지식, 판단, 성찰 중심)의 의의와 한계를 분석하고, 급변하는 현대 사회 및 교육환경을 반영하는 대안적 관점인 적응적 전문성을 제시한다. 기존 관점들은 탁월한 수업 능력 요소를 개별적으로 보여주지만, 변화하는 환경에 대한 반영이 부족하다는 한계가 있다. 연구는 향후 수업전문성 연구 및 개발을 위한 시사점을 제공한다.
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