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한국어 학습자의 말하기 정확성을 위한 자가 피드백 사례 연구

저자
김지현
학술지명
학습자중심교과교육연구
출판/발행연도
2020
주제
요약

본 연구는 한국어 중급 학습자의 말하기 정확성 향상을 위해 음성 전사를 활용한 자가 피드백 방법을 제안하고 실제 사례를 분석하였다. 학습자들은 자가 피드백을 통해 자신의 오류를 인지하고 수정하며, 말하기 학습에 대한 자기주도성을 높일 수 있었다. 연구 결과는 한국어 말하기 교육에서 피드백 연구의 적용 가능성을 시사한다.

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