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거꾸로 교실 학습의 효과성에 대한 A신학대학 학생들의 인식 연구
저자
이수인
학술지명
ACTS 신학저널
출판/발행연도
2020
주제
요약
본 연구는 신학대학 수업에서 거꾸로 교실 학습 방법이 학생들의 학습 동기, 집중력, 자기주도학습 능력 향상에 긍정적인 영향을 미침을 확인하였다. 학생들은 수업 전 동영상 강의 시청을 통해 예습하고, 수업 중에는 토론과 참여를 통해 학습 효과를 높이는 경험을 하였다. 연구 결과는 기독교 교육에서 교사의 역할 변화, 자기주도학습 육성, 균형 잡힌 학습 환경 조성의 중요성을 시사한다.
학술지 영향력
[ACTS 신학저널]
- KCI
- 0.37
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