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중등 작문 교수·학습 실태조사 연구 - 교과 글쓰기(disciplinary writing)를 중심으로
저자
김주환, 이순영, 장봉기, 박소희
학술지명
리터러시 연구
출판/발행연도
2020
주제
요약
본 연구는 중등 국어, 사회/역사, 과학 교사 277명을 대상으로 작문 교육 및 학습 실태를 조사하였다. 조사 결과, 교사들은 글쓰기 교육에 대한 충분한 준비가 되어 있지 못하며, 글쓰기의 중요성을 인식하면서도 개인적인 노력과 자기 효능감이 낮은 것으로 나타났다. 또한 학교, 교육청, 가정에서의 글쓰기 지원이 미흡하며, 논증적, 설명적, 서사적 글쓰기 지도 빈도가 낮고 평가 방법 또한 최소 수준으로 이루어지고 있었다.
학술지 영향력
[리터러시 연구]
- KCI
- 1.54
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