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쓰기 동기화 자료 활용과 서평 학습자의 비평 요소 선택

저자
서은혜
학술지명
리터러시 연구
출판/발행연도
2020
주제
요약

본 연구는 서평 쓰기 과정에서 쓰기 동기화 자료 활용 효과와 학습자의 글감 선택 간의 관련성을 탐색한다. 분석 결과, 영화 감상 전부터 온라인 감시에 대한 생각을 가지고 있던 학습자들이 그렇지 않은 학습자들보다 서평 초고에서 해당 문제를 글감으로 선택하는 경향이 강했다는 것을 확인했다. 이는 비고츠키의 ‘내적 말’ 개념으로 설명될 수 있으며, 쓰기 동기화 자료는 교수자의 견해가 아닌 구조화 방식임을 안내하고 자유로운 토론을 장려해야 함을 시사한다.

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