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일본 대학입학공통테스트의 수학 평가 방안 분석

저자

김선희, 김부미

학술지명

학습자중심교과교육연구

출판/발행연도

2020

주제

#수학

요약

본 연구는 일본 대학입학공통테스트의 수학 평가 방안을 분석하여 우리나라 대학수학능력시험 개선 방안을 모색한다. 일본은 교육과정과 일관된 평가틀, 문항 선택, 서술형 문항 도입, 새로운 유형의 선다형 문항, 빅 아이템 구조 등을 통해 수학 평가를 설계하고 있다. 이를 바탕으로 한국 수능 수학 평가도 교육과정과의 일관성, 서술형 도입, 선다형 문항 형식의 다변화, 문항 선택 허용 방안을 제안한다.

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