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오독 분석(Miscue Analysis)을 통한 중등 EFL 학습자의 수준별 읽기 전략 연구
저자
김다니, 김경한
학술지명
영어교과교육
출판/발행연도
2020
주제
요약
본 연구는 오독 분석을 활용하여 한국 중학생 EFL 학습자의 읽기 과정을 분석하고 수준별 읽기 전략을 파악하였다. 분석 결과, 하위 그룹은 위험 감수 태도와 격려적인 피드백이 필요하며, 모든 그룹은 음운 인식에 크게 의존하는 경향을 보였다. 이는 학습자의 읽기 전략 및 특성을 고려한 수준별 영어 읽기 지도의 필요성을 시사한다.
학술지 영향력
[영어교과교육]
- KCI
- 4.28
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