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학습자의 창작시에 대한 교사의 문어 피드백 원리 연구

저자
이은홍
학술지명
학습자중심교과교육연구
출판/발행연도
2020
주제
요약

본 연구는 학습자의 창작시에 대한 교사의 문어 피드백 원리를 제시하기 위해 문예지 시 부문 신인상 심사평을 분석하였다. 교사는 학습자의 시를 창조적으로 읽고 평가하며, 학습자의 언어적 성장을 위한 개별화된 평가를 제공하고, 시와 독자, 문학적 전통, 사회 문화와의 관련성을 평가하여 학습자와의 상호소통을 촉진해야 한다.

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