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한국어 쓰기 수업에서 학습자 동기 요인 간에 미치는 영향 분석

저자
권혜경, 조윤경
학술지명
인문사회과학연구
출판/발행연도
2020
요약

본 연구는 한국어 쓰기 수업에서 외국인 학습자의 학습 동기 요인(자기효능감, 상호작용, 적극성) 간의 상관관계와 인과관계를 분석하였다. 분석 결과, 세 요인은 서로 밀접한 관계를 가지며, 특히 적극성이 다른 두 요인에 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 적극성이 한국어 쓰기 수업에서 학습 동기를 높이는 중요한 요소임을 시사한다.

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