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다양한 역사관의 공존(共存)을 위한 역사교육 방안에 대한 모색
Author
신유아
Journal Title
대구사학
Publication Year
2020
Topics
Summary
South Korea and North Korea exhibit significant differences in their goals and content of history education, which could become a challenge for social integration after unification. However, considering that history is a record of past events and can be narrated differently depending on interpretation and evaluation, reaching a consensus through extensive discussion is possible. Diversifying the content of Korean history and the curriculum within South Korea is also an important task.
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