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국내 증강현실 활용 교육 연구 동향: 2015년부터 2019년을 중심으로
저자
박새록, 이정민
학술지명
학습자중심교과교육연구
출판/발행연도
2020
주제
요약
본 연구는 2015년부터 2019년까지 국내 증강현실 활용 교육 연구 61편을 분석하여 연구 동향을 파악하고 시사점을 제공한다. 연구 결과, 증강현실 활용 교육 연구는 2018년에 가장 활발히 이루어졌으며, 한국어 교과 및 유아 교육 분야에서 주로 진행되었고, 학습몰입을 주요 변인으로 측정하며 소통형 교육 콘텐츠가 많이 사용되었다.
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