서울대학교 빅데이터 지식정보플랫폼
전체 메뉴
AI 검색
최근 확인한 콘텐츠
19건 더보기
loading...
반출리포트 생성
논문 목록
학습자중심교육의 실천을 위한 반성적 고찰 -Scott Nearing의 교육사상을 중심으로-
저자
정민영, 김영환
학술지명
학습자중심교과교육연구
출판/발행연도
2020
주제
요약
본 연구는 Scott Nearing의 교육사상을 바탕으로 학습자중심교육의 실천 방안을 모색하고, 한국 교육계의 문제점 개선 및 변화를 위한 시사점을 제시한다. 학생의 삶의 역량 함양을 교육 목적으로 두고, 학교를 교육 및 사회의 장으로 기능하도록 하며, 교사의 역할에 대한 새로운 이해를 강조한다. Nearing의 교육사상은 한국 학교 교육을 학습자중심으로 변화시킬 수 있는 의미 있는 제안을 제공한다.
연관 콘텐츠
LikeSNU에서 의미기반으로 분석하여 연관된 자료를 추천해드립니다.
-
(교사를 위한) 학습코칭
-
민주적 삶을 위한 교육철학 : 존 듀이의 일상교육 구상
-
Discontinuity in Learning : Dewey, Herbart and Education as transformation
-
Gruau
-
수업 이해하기 : 교육과정과 교사의 딜레마
-
(백워드로 시작하는) 창의적인 학교교육과정 설계
-
Students at the center : personalized learning with habits of mind
-
Knowledge and virtue in teaching and learning : the primacy of dispositions
-
성인교육의 의미
-
Knowing bodies, moving minds : towards embodied teaching and learning
-
The ethics of caring : bridging pedagogy and utopia
-
앞서가는 아이들은 어떻게 배우는가 : 전 세계 학습혁명 현장을 찾아 나선 글로벌 탐사기
-
Approaches to teaching
-
Love, peace, and wisdom in education : a vision for education in the 21st century
-
Freedom to learn
-
아이의 눈으로 繪人探究
-
The transformative classroom : philosophical foundations and practical applications
-
학습자와 교육과정을 넘어 : 세계와 함께하는 교육
-
요즘 교사들에게 진짜 하고 싶은 이야기 : 교사와 학생의 마음건강을 위한 교육 멘토링
-
Teaching and learning as a pedagogic pilgrimage : cultivating faith, hope and imagination
이전
다음
이전
다음