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POE 수업모형을 적용한 과학 수업에서 얻게 된 중학교 특수학급 교사의 실천적 지식

저자

윤지수, 임경원

학술지명

특수교육교과교육연구

출판/발행연도

2020

주제

#인문, 예술

요약

이 연구는 중학교 특수학급에서 POE 수업모형을 적용한 과학 수업 실행 과정에서 교사가 얻는 실천적 지식을 탐구한다. 연구 결과, 교사는 POE 수업을 특수학급에 맞게 변용하고, 학생 중심의 효율적인 과학 수업을 준비하는 과정에서 다양한 실천적 지식을 얻는 것으로 나타났다. 특히 과학적 예상 지원, 재미와 효율 추구, 학생 의견 존중, 탐구 활동 설계, 실생활 연계 학습 주제 선정 등이 중요하게 나타났다.

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