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한국어 듣기 수업에서의 직소 과업 연구 -학부 외국인 유학생을 중심으로
저자
이수정, 안한나
학술지명
한국언어문학
출판/발행연도
2020
주제
요약
본 연구는 외국인 유학생을 대상으로 한국어 듣기 수업에서 직소 과제가 듣기 능력 향상 및 정서적 태도에 미치는 영향을 조사하였다. 연구 결과, 직소 과제 참여를 통해 상위 수준 학습자의 듣기 능력 향상이 두드러졌으며, 모든 수준의 학습자에게 긍정적인 학습 경험, 학업 자신감, 흥미 및 동기 부여 효과가 있는 것으로 나타났다. 학습자 수준을 고려한 직소 과제 난이도 조절이 협력 학습 효과를 극대화하는 데 중요함을 시사한다.
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