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중국인 학부생의 한국어 말하기 불안 요인 연구

저자

전형길, 장미정

학술지명

학습자중심교과교육연구

출판/발행연도

2020

주제

요약

본 연구는 중국인 학부생의 한국어 말하기 불안 양상을 조사하고, 불안 요인이 학습자 변인에 따라 어떻게 다른지 분석하였다. 설문 조사 결과, 한국어 말하기 불안은 중앙값보다 높은 수준이었으며, 제2언어교실 불안, 자기주도성 불안, 대인관계 불안 등이 주요 요인으로 나타났다. 특히, 교실-교사-경쟁 구도가 불안을 유발하는 핵심 요인으로 확인되었으며, 학습자는 불안에 대처하기 위해 자기주도성 전략을 활용하는 것으로 나타났다.

학술지 영향력

[학습자중심교과교육연구]