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모의수업 동영상 분석 경험을 통한 예비유아교사의 수업에 대한 의미 구성

저자
서윤희
학술지명
한국영유아보육학
출판/발행연도
2020
요약

본 연구는 모의수업 동영상 분석 경험이 예비유아교사의 수업에 대한 의미 구성에 미치는 영향을 분석하였다. 연구 결과, 예비유아교사들은 동영상 분석을 통해 수업에 대한 두려움을 극복하고 자신감을 형성하며, 유아 중심 수업과 교사 상호작용의 중요성을 인식하는 등 수업 전문가로서 성장하는 것을 확인하였다.

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