LikeSNU-서울대 중앙도서관 빅데이터 지식 플랫폼

중학생의 영어 자기효능감과 수업참여도, 그리고 학습자가 인식한 교사의 수업방법이 영어 학업성취에 미치는 영향에 관한 분석

저자

송지은, 박매란

학술지명

학습자중심교과교육연구

출판/발행연도

2020

주제

#심리학

요약

본 연구는 중학생의 영어 자기효능감, 수업참여도, 교사의 수업방법이 영어 학업성취에 미치는 영향을 분석하였다. 연구 결과, 영어 자기효능감은 학업성취에 정적인 영향을 미치며, 특히 학업성취가 낮은 학생에게서 그 효과가 더 컸다. 또한, 학업성취가 낮은 학생의 경우 수업 예·복습이 학업성취에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.

학술지 영향력

[학습자중심교과교육연구]