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독서 복지를 지향하는 독자 중심의 문식력 교육

저자
최인자
학술지명
독서연구
출판/발행연도
2020
요약

이 연구는 독서 복지 관점에서 문식력 교육의 방향을 모색하며, 독자의 주체적 역량 강화를 위한 독자 중심 교육의 필요성을 강조합니다. 독서 격차의 원인을 사회·문화적 발달 기제에서 확인하고, 포용성, 사회-정서적 안녕감 등 6가지 실천 원리를 제시합니다. 또한, 문식력 활용 및 성찰 능력 강화, 다양한 독자 개발, 포용적 학습 공동체 구축 등 실천 과제를 제안합니다.

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