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맞춤형 독서프로그램 개발을 위한 초·중·고 학생들의 읽기 효능감 분석
저자
기혜선, 정옥년
학술지명
학습자중심교과교육연구
출판/발행연도
2020
주제
요약
본 연구는 맞춤형 독서프로그램 개발을 위해 초·중·고 학생들의 읽기 효능감을 분석하였다. 분석 결과, 학생들은 또래 비교나 긍정적 피드백을 통해 독서 자신감을 얻는 경험이 적었으며, 특히 중학생의 읽기 효능감이 다른 학년보다 낮게 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 학생 간 상호작용 강화, 중학교 단계의 맞춤형 프로그램 설계, 고등학생의 평생 독서 연계 프로그램 구성의 필요성을 제안한다.
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