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디지털기기를 활용한 미래학교의 2015 개정 과학과 교육과정 운영 실태 조사
저자
유은정, 김경화
학술지명
현장과학교육
출판/발행연도
2020
주제
요약
본 연구는 디지털기기를 활용한 서울 미래학교의 2015 개정 과학과 교육과정 운영 실태를 조사한 결과, 디지털기기는 블록타임에 주로 활용되었으며 태블릿 PC 사용량이 높았다. 디지털기기 활용 과학수업은 학생의 자기주도학습 능력 향상에 긍정적인 영향을 미쳤으며, 과학적 참여 및 평생학습 능력과도 연관성을 보였다.
학술지 영향력
[현장과학교육]
- KCI
- 1.45
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