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영유아 교사 및 원장의 UN아동권리협약의 해석과 가이드라인으로서의 협약의 한계와 가능성에 관한 연구
저자
김호현
학술지명
유아교육학논집
출판/발행연도
2020
주제
요약
본 연구는 영유아 교사 및 원장을 대상으로 UN아동권리협약 이해 교육 후, 실제 사례 해석을 통해 협약이 권리 판단 가이드라인으로서의 한계와 가능성을 탐색하였다. 연구 결과, 교사들의 권리 해석은 협약, 사례 특성, 개인적 관점의 복합적인 영향을 받으며, 협약은 권리 판단의 획일적인 기준이 아닌 권리적 관점을 제공하는 역할을 하는 것으로 나타났다.
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