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유아교사의 정서지능, 직무만족도와 교사효능감이 교사-유아 상호작용에 미치는 영향

저자

김인희, 김진경

학술지명

학습자중심교과교육연구

출판/발행연도

2020

주제

#직무 만족

요약

본 연구는 유아교사의 정서지능, 직무만족도, 교사 효능감이 교사-유아 상호작용에 미치는 영향을 분석하였다. 연구 결과, 경력이 10년 이상인 교사, 대학교 졸업 유아교사에서 상호작용 수준이 높게 나타났으며, 자기조절 효능감, 정서조절, 직무만족도 등이 상호작용에 영향을 미치는 요인으로 확인되었다. 이는 교사-유아 상호작용을 증진시키기 위한 다차원적인 접근의 중요성을 시사한다.

학술지 영향력

[학습자중심교과교육연구]